面对任务驱动型作文,你的思维被驱动了吗?

2020-02-18

疯狂作文

以下文章来源于建模作文 ,作者宋亚军

本文经授权转载自

建模作文

任务驱动型作文,如今基本成为高中语文考场的标配,你的思维被驱动了吗?

高考恒久远,作文总说难。当年,任务驱动型作文一出,高考江湖一片风声鹤唳。没有破剑式,怎抵挡各类型作文试题刀剑如林?

01
学生的疑惑

一个胖乎乎的学生问我:老师,咋区分普通材料作文和任务驱动型作文啊?我分不清楚。

是的,普通的材料作文,包括被专家们所称的所谓新材料作文,与任务驱动型作文放到一块,确实不容易区分。因二者写法大有不同,一不小心可能坠入泥坑,学生普遍担忧。想个什么法儿让学生彻底明白二者的区别呢?

快要放学了,食堂的饭菜香气快要飘过来了吧。我说,假定你们三个舍友一起吃饭,今天中午,你说想吃馒头,张小明想吃米饭,赵小明想吃烙饼。你想说服他们两个一起吃馒头,不吃米饭和烙饼,你会咋说?

学生说,我就尽力说馒头的优点不就行了?

我说,你仅仅大说特说馒头的优点,就算说上一箩筐,能把他们说服吗?仅仅从一个角度陈述原因,没啥力度啊。

学生说,那我就再从食物的合理搭配当面说,然后再从馒头便宜的角度说?

可以呀。你看,你为了让他们一起吃馒头,论证今天中午吃馒头的必要性,从馒头的优点、食物的合理搭配、馒头的价格三个方面陈述原因,就很有力度了,说服他们的可能性大大增加了。

学生说:老师,你也没告诉我咋区别任务驱动型作文啊?老师你跑题了吧?嘿嘿。

02

普通材料作文与任务驱动型作文的区别

跑题了吗?跑多远了?我拿给他一页纸,说:写好任务驱动型作文,你还真得长一双慧眼呀。先看下面两道作文题,看看哪一道是任务驱动型的?

第一题:阅读下面材料,按要求作文。

文明是我们追求美好生活的高度,更是我们丈量自身行为的尺度;一个国家、一个民族、一个地方、一个人都有自己的文明;文明体现在我们对待他人、自然、社会的实际行动中……

请认真阅读材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

第二题:阅读下面材料,按要求作文。

在上海地铁上,一男子因随地吐痰遭到指责后,竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂,一黑衣壮汉忍不住,拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚,吐痰男顿时安静下来,一语不发,此时,有出来劝架的乘客指责“黑衣男”:“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后,引起更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看?请你就其中某一个或某一群人的表现,表明你的态度,阐述你的看法,要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,标题自拟。

很显然,上面两道题虽同属“文明”问题,但第一题是一般的材料作文,第二题是典型的任务驱动型作文。

为啥?第一题的材料及相关要求,有点不着实地儿,不接地气儿,总感觉是命题人的自嗨。这样的试题让人感慨:世界上最远的距离,就是你出一道作文题,与我的生活隔着不可跨越的沟渠!

第二题,材料所述事件生活中常见,且实景化呈现试题材料,可以多角度认识,且有明确的任务指令,虽然切口较小,但却是真实情境下的真实问题,是典型的任务驱动型作文。

03

何为任务驱动型作文

驱动驱动,不要被名词术语遮望眼,要全面正确认识任务驱动型作文,必须要看清此类试题的产生背景

一个事物发展到一定程度,就可能跟不上发展的脚步,甚至成了绊脚石。怎么办?新生的事物会代替它,尽管它曾经辉煌一时,曾经作出过巨大贡献。

材料作文曾经大行其道,从新时代的教育理念看,材料作文弊端渐渐显现。高考作文命题,必然要有所调整、有所创新。要知道,所有试题,其主要功能有三:立德树人,选拔人才,引导教学。

也就是说,任务驱动型作文的出现,必然符合新时代选拔人才的需要,必然纠正或引导中学语文教学方向。简而言之,任务驱动型作文的基本功能有两个,一是纠偏,二是引导。

先说纠偏。材料作文盛行久矣,但其范围宽泛、不接地气的毛病渐渐显现。考生很容易做纸面文章,即使作文写得华丽锦绣,但分析具体问题、解决具体问题却手足无措,渐有纸上谈兵之嫌、屠龙之技之忧。

再说引导。高考是指挥棒,负有引导中学教学的责任。作文试题趋向任务驱动型作文,明显意在引导中学教学着眼实际问题,培养学生分析和解决实际问题的能力。

传统的材料作文和新材料作文,往往有些玄,有些妙,有些让人找不着道。离火热生活较远,离实际运用较远,如天边之云,多姿多彩,就是化不成滋润大地的绵绵细雨。

如下面的试题,如今看来,就属于有点不接地气的作文试题。

海德格尔说,人应当诗意地栖居在大地上。对海德格尔的说法,你有怎样的认识和感悟呢?请写一篇文章,表达你的感悟和认识。

题算是好题,就是不接地气,不解决实际问题,有点虚,有点浮。

但如果改编一下,就属于任务驱动型作文了。请看下面试题:

李子柒爆红海内外,她的生活中,养蚕、刺绣、竹艺、木工、造纸等,将传统文化的魅力完美呈现,其诗意温馨的田园生活让无数人为之倾倒,欣羡不已。

有人说:我就要努力成为李子柒那样的人,过一种诗意的生活。

有人说:李子柒的诗意生活是学不来的。李子柒只有一个,我们还是做好自己吧。

有人说:养蚕、刺绣等等,确实是诗意的表现;但是,诗意的生活不仅仅是养蚕、刺绣等啊。

对于李子柒“诗意的生活”,你认为谁的说法更贴近你的认识?请写一篇演讲稿,表达你的认识。

04

任务驱动型作文特征

综上,可知任务驱动型作文的一般特点是:

材料实景呈现:材料中常展示一个现象,或者设置一个场景。在现象和场景中,暗含着多元的思考角度。

明确任务指令:常有角度指令,如“”你认为谁更有风采?;体裁指令,如“请写一篇演讲稿”;方向指令,如“体现你的思考、权衡与选择”。

多元多角认知:材料中的观点、态度,是多元的,甚至可能是对立的。考生可根据自己的认识,侧重同意某一种看法,再与其他角度、看法的比较中,侧重表达自己的态度。

解决实际问题:材料的现象或场景,指向生活中实际问题。在对问题的分析中,可见学生分析、解决实际问题的能力。

渗透哲理思辨:常暗中渗透一分为二、运动发展、联系等辩证思想,避免认识偏颇,力求全面、有深度的理性思考。

讲究比较权衡:看问题不可偏颇,表达自己的看法时,不能将对立的看法、对方的看法一棒子打死。故需在比较权衡中,阐发认识。

辨清关键概念:考生须要特别注意审清关键概念,如“谁更有风采?”中的“风采”,在具体行文中,万不可代换成“魅力”“价值”等近似概念。

05

要注意的问题

如此看来,写作任务驱动型作文,要注意哪些问题?请看一个示例。

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说,他家的传家宝是一个青花罐,有年头有故事。小杜说,他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说,她家把“忠厚传家久,诗书继世长”的祖训当传家宝。

你认为什么样的传家宝更有价值?请综合材料内容及含意写一篇演讲稿,体现你的思考、权衡与选择。不少于800字。

试题解析

聪明的你一定早就看出来了,这是一个明显的任务驱动型作文。“任务驱动”具体表现如下:

一.材料呈现出真实情境。几个同学关于传家宝的讨论,是学生生活中可见的场景。这样的情境贴近学生实际,很落地,很接地气。

二.材料暗示出多元思考。三个同学的观点,都是站在自己角度、阅历上的一种判断,各有各的道理。考生可以根据自己的认识,见仁见智,认为某一种传家宝更有价值。只要言之有理、言之有据,都是可以的。

三.需要斟酌好关键概念。首先,要注意“传家宝”是“传家之宝”之意。其中“传家”一词,需要斟酌含义及范围,指的是在家庭、家族中传承之意。再有“你认为什么样的传家宝更有价值?”中的“更”字,也需注意。同样的,“价值”一词不可忽视,行文中必须聚焦于“价值”展开思考辨析,绝不可将“价值”替换成“意义”“好处”等等——偷换既定概念,等于违背指令;做事不由东,累死也无功啊!

四.明示要做好比较权衡。“体现你的思考、权衡与选择”的任务指令,明确告知考生要在行文中做出比较,在比较中表达自己的认识。那种没有比较,只是大谈特谈某一种传家宝更有价值的作文,是要在分数上吃亏的。

五.暗示要渗透哲理思辨。三个同学的看法,都有道理。考生切不可因坚持自己的看法,而将两外两种看法一棍子打死。而且,阐发自己的观点时,最好不要浅表化,行文中,可从一分为二、运动发展、现象本质等角度来分析,避免认识偏颇、认识浅薄。

六.体裁有明确限制方向。“请综合材料内容及含意写一篇演讲稿”提示考生,在体裁上必须写成演讲稿。

七.明示驱动性任务指令。“体现你的思考、权衡与选择”一句非常关键,需认真审视,要知道,确有不少考生在类似词语上走马观花,以致于失分不少,教训惨痛。其中的“思考”,自然是指你的认识;其中的“权衡”就需要在行文中,体现出你在三种可能中的分析、比较;其中的“选择”,就需要你鲜明地亮出你的观点态度,比如“我认为,祖训这种传家宝更有价值”这句话,最好在第一段引述材料后直接鲜明地说出来。

范文

良训胜千金,传家更有价

各位同学:

大家好。我演讲的题目是“良训胜千金 传家更有价”。

传家宝是一个家族认为最有价值,最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐,代表着金钱价值与收藏价值;小杜家的勋章代表着荣誉;小程家以祖训作为传家宝,体现了其家族对人格修养的重视,是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋,有各自的价值,而我更倾向于祖训的价值。

祖训,作为家族世代传承的品德匡正器,其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久,诗书继世长”作为祖训,是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现,在世世代代对祖训的遵守实践中,必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”,它使人性找到一个标准的框架,在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念,以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息,使之更好地立足于社会,更好地待人接物,在时代洪流中坚守本心,不为污泥所染,不为清涟而显得妖媚。

更重要的是,相较其他两个传家宝,良训有一个特点,那就是无法被破坏。青花罐与勋章是物质存在,而良训是意识存在,物质不可能永存,它会在一定破坏力下成为碎片,而意识是随人生,随人灭的,是形而上学的价值形态,是寄生在人心中的,只要后代延续血脉,其必将随之传承、生长、壮大,是一个生命的动态过程,而非死板的遗物。

况且,良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新,使之具有时代性和特定的功能性,赋予新的积极的正能量的内涵,成为新时期的“良训”,这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。

如今社会,珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多,注重“勋章”式传家的人也为数不少,而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角,不禁令人深思:社会价值取向究竟何去何从?人心不古,世风日下,欺诈互害的社会风气该如何改变?在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时代究竟如何坚守?这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方,它可以在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。

综上所述,我再次强调,祖训是更有价值的传家宝。在信息汹涌而来的今天,我们很容易在物质上迷乱,在脚步上踉跄,有了祖训的传承,我们的心灵更纯净、脚步更坚实。
我的演讲结束。谢谢大家。

06

这就是任务驱动型作文

比如以“吃饭”为话题写一篇文章,你可以在话题的前面或后面,通过添加词语来确定写作内容。比如“为什么吃饭?”“现代人不会好好吃饭”,或者“吃饭的必要性”“吃饭必须科学搭配”。这类作文试题,写作范围较广,只需在一个大的范围里面,选一个点来写就可以了。这就是话题作文。

如果给一则材料:如今生活节奏快,很多人不再好好做饭和吃饭了。于是,吃饭成了充饥,外卖大行其道。很少有人能细细地擀面皮包饺子,很少有人细细地切菜,用心地翻炒……
请选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭,不少于800字。

这类作文,材料是思考的触发点和出发点,考生需要从材料中得到认识,并以该认识作为自己文章的立意。这就是材料作文。

如果这样命题:四个舍友中午一起吃饭,赵小明想吃馒头,说馒头有小麦的清香;钱小明想吃米饭,说米饭有稻谷的味道;孙小明想吃烙饼,说烙饼有家的温馨。你想吃什么?请写一篇文章发表你的看法,体现你的思考、权衡与选择。

这类试题,材料选取生活实际问题,并给出多元的思考,虽然切口较小,却很接地气,即属于任务驱动型作文。

当然,写好任务驱动型作文,重在理念上高屋建瓴、认识上透彻明晰,至于外在的比较和权衡等等,只是理念和认识的外化罢了。这个问题,以后我们再聊。

那个学生嘻嘻的笑了。我说:“这回明白什么样的作文是任务驱动型作文了吧?”他笑着点点头。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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